介绍学前教育三年行动计划的实施情况

教育部介绍学前教育三年行动安顿和上一期安排

前程3年,基本消除入园难入园贵

教育部二十六日实行新闻揭橥会,介绍学前教育三年行动安顿的推市价况。记者从发表会上获悉:截止二〇一二年初,在园幼儿比二〇〇九年增进了918万人,约等于事先10年增量的总额,“入园难”难题伊始缓慢解决。其余,发布会还介绍了第二期学前教育三年行走的安插内容。

2018年全国共有幼园19.86万所,较二〇〇八年增加32%

二零一一年是三年行动安排的完美收官之年,通超过实际行三年行动陈设,各级政坛将迈入学前教育纳入外市保证和考订惠农的严重性工程,努力破解财富远远不够、投入不足、体制机制不到家等瓶颈难题。

普惠性学前教育财富便捷扩展。各市加速公办园建设,在财富严重不足的地带新建幼园,利用农村中小学布局调解的富余资源和其余公共财富改扩大建设幼园,依托农村小学增设附属幼园。据初始总计,各州已新建2.5万余所,改扩大建设3.4万余所,增设小学附属幼园4.6万余所。

把乡镇小区配套幼儿园办成普惠性幼园。各省新建、补建、回收了一群配套幼儿园,办成公办园或委托办成普惠性民间兴办园,使小区配套幼园成为扩大城镇普惠性学前教育能源的主路子。

主动支援企工作单位办园、集体工作办公室园和普惠性民间兴办园。内地动用协助生均经费、以奖代补、派驻公办教员、免费培养和陶冶助教等方法,已经帮忙6.9万所次,收益幼儿约一千万人次。

在偏远地区张开学前教育巡回引导。中心财政学前教育巡回支援教育项目支撑青海、新疆等十一个省(区、市)设立支援教育点1500余个,聘用乡村幼儿园教师职员和工人和志愿者6000余人,收益幼儿约4万人。

二〇一三年全国共有幼园19.86万所,比贰零壹零年净增4.82万所,增加了32%;在园幼儿到达3895万人,比二〇〇八年大增918万人,增加了31%。全国学前三年毛入园率达到67.5%,比2008年净增了10.9个百分点。

过去3年中心财政学前教育项目经费投入500亿元

千古3年,学前教育投入大幅度加强。二〇一二—2011年中心财政学前教育项目经费投入500亿元,拉动地方各级财政投入1600多亿元。全国财政性教育经费中学前教育占比从二〇一〇年1.7%抓实到了2011年3.4%,测度2011年将尤其加多。外地布满创建了学前教育帮衬制度,3年来已投入36亿元,帮衬家庭经济狼狈儿童超越400万人次。其余,二零一三年企工作单位办、集体育赛事业办公室托儿所和民间兴办园比2009年净增3.2万所,增进26%。

托儿所助教队容持续扩充。2011年全国幼园教师达283万人,比贰零零捌年净增98万人,增进了52%。2011年培训幼园老师的高校和中级师范高校已达739所,在校生规模达53.7万人,比2008年增添了25.8万人,增进了近1倍。幼园助教国培安顿投入11亿元,培训农村幼园老师29.6万名。

托儿所办园水平和保育教育品质持续巩固。国家出面了《幼园收取金钱管理暂行办法》,教育部集体修订了《幼园职业规程》《幼园建设专门的学业》等。外市积极周详幼园准入制度,进步幼儿园讲师专门的学业素质,防止和查对“小学化”现象。

扩总的数量、调结构、建机制、提品质是前景3年的首要性职分

由于底子薄、欠账多,小编国学前教育工作仍是有教无类系统中的软弱环节,存在好些个难题:

一是普惠性财富干涸如故是首要抵触。城市入公办园难、入普惠性民间兴办园难、就近入园难、流摄人心魄口子女入园难的标题仍相比非凡。中东边农村地区,特别是汇总连片特殊困难地区、少数民族地区、留守儿童集中地点和人数疏散地区入园率全体偏低。二是学前教育开销平均分摊和平运动作有限支撑机制尚未大面积建构。绝大多数地区幼园教师薪给和常见运维至关心器重要依靠收取薪水,家长[微博]担当较重。农村幼园办园条件差,运营困难。三是师资阵容建设有待进一步进步。幼园教授数量远远不足、薪水待遇低、阵容不牢固的气象仍分布存在,专门的学业素质有待拉长。四是幼儿园保育教育品质错落有致。一些托儿所办园行为不僧不俗,“小学化”现象仍旧相比严重。

教育部有关官员介绍,化解上述难题的完好思路是:协集会场合在推行第二期学前教育三年行动布置,百折不挠以恢宏普惠性学前教育能源为主,努力落实幼儿园布局结构与平凡人的入园须要相调治将养,促进学前教育可持续发展。再通过3年努力,在举国范围内为主建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务互连网,基本消除“入园难”“入园贵”。

力促外省通超过实际施三年行动安排,首要变成4个方面包车型地铁职分:

扩总数。统筹考虑边远贫困地区学前教育能源干涸的现状、城市和商场化发展趋势、人口流动以及“单独二孩”政策带动的人口加多等因素,继续扩展城市和乡村学前教育财富。

调结构。着重是调治财富布局和布局结构,努力扩张公办园和普惠性民间兴办幼园覆盖率,让儿女们就地入园、方便入园。

建机制。入眼是商讨研讨幼园开支平均分摊机制,确定保障幼园正常运营,升高幼园可持续发展的力量。

提品质。注重是一揽子幼儿园保育教育品质评估拘押连串,完善区域教学研讨和园本教学钻探制度,促进孩子健康成长。

赵婀娜 章 正

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