申请人的其他因素对美国留学申请起到至关重要的作用

随着经济水平的提高,很多学生大学选择去美国留学,竞争也越来越大,不少申请美国大学的都被拒绝了,申请美国大学offer是有技巧的!

留学美国的学生都知道美国大学录取并不仅仅是依据成绩来定,申请人的其他因素对美国留学申请起到至关重要的作用。在美国大学录取工作中,究竟最看重申请人哪些特质?美国大学的招生标准和录取原则是什么样的?为什么有些学生学术成绩并不突出,却依然备受青睐?查字典新闻网小编将带你提前探营,揭秘名校录取“潜规则”。

必赢,“加分”因素1:学术成绩是基本标准

学术成绩包括英语成绩是申请名校的基础,虽然美国很多大学宣称“高考成绩”在录取过程中所起作用不大,不是唯一重要的因素,但是成绩仍旧是基本的标准。另外,每个学校看同样分数的角度、权重、看法也是不一样的。在2007-2008学年中,南加州大学有33754名学生申请,最后入学许可人数为2964
人,平均GPA为3.7,平均SAT分数在2054,ACT写作则在28-32。

录取委员会的官员同样重视学生高中历年的学业成绩,尤其注重成绩有无上升的趋势,并以此来判定该学生进入大学后能否顺利毕业。所以学生在9-11年级的表现,包括3年内所学课程的数量、深度、考试的平均成绩、在班级中的名次都是重要指标。谈到平时成绩、年级名次,有些学生和家长难免会有疑问:那学校大小不同、水平不同、老师不同,一紧一松,岂不差别巨大,怎么做到公允?美国的名校自己设计了一套排名转换系统、学术排名公式,可以更科学地看待不同学校、不同地区、背景的考生。

专家建议:在录取中成绩并不占决定因素,学校更看重的是学生的品格、特长、活动能力等综合素质,而这些“软件”是可以通过申请表、命题作文、个人陈述、推荐信等申请材料衡量和判断出来的。

“加分”因素2:并非名校出身的学生好“念经”

对于申请美国的名校,一些国内普通院校毕业的学生往往非常向往,却又望而却步,自己毕业的院校既非“211”也不是
“985”,担心在申请中处于劣势。其实美国不像澳大利亚对国内的高校情况非常了解,将国内的院校等级标准和澳大利亚高校的等级标准相对接。美国没有这种对接机制。但是各高校也有自己先入为主的评判标准,这个标准不在于学生毕业的学校是否是“211”还是“985”,而在于之前几批来自于同一所院校的申请学生的素质。如果平均下来素质较高,录取委员会的老师自然会对这所院校有好感,往往对学生要求会相应降低,打分相对较高。

“加分”因素3:推荐信写作大有文章

有的学生很重视推荐信的写作,认为名校名教写出来的才有分量,为此不惜花重金请国内或者国外的着名教授来写。一些学生认为写推荐信的人官衔或者行政职位越高越好,所以,他们通常都去找系主任、院长甚至校长。其实,相对来说,美国的招生官员更注重写推荐信人的研究业绩和学术地位。

并且,更注重推荐人跟申请者是否熟识和了解,因为他们想从推荐人那里了解一个真实的你。而花重金请来的教授本着负责的态度在推荐信的开头往往会注明,他跟申请者并不熟悉。这个事实会将申请者陷入被动。

“加分”因素4:招生老师对学生的每项指标打分高分者胜出

部分名校会经历以下录取程序:先通过网审,将一部分不合格的学生淘汰掉;之后会将学生的申请资料分几部分给每个招生官员评分,包括学术成绩、命题作文、个人陈述等,每个老师评分后,将各项分数相加,然后根据总分从高到低排列,高分者胜出。

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